“种种开关在磨练前，，必需严酷凭证划定流程举行断电、、、验电、、、放电。�！！痹诤彝迕禾抗咀鄄啥友笆遥�，职工们又最先了逐日的班前职工手艺培训。�！＝衲暌岳矗�，综采队以提高班前会质量为抓手，，一直增强班组清静建设，，周全激活清静生产“学名堂”。�！�
“通过寓目事故案例，，让我的心田深受震撼，，时刻警醒自己一定要注重清静，，做到按章作业、、、规范操作。�！！卑嗲盎嵘希�，寓目完警示教育片后，，职工刘杰这样说。�！�
该队坚持反面警示与正面指导相连系，，既施展清静先进典范树模引领作用，，又施展反面课本的警示教育作用，，通过正反两方面发力增强教育效果。�！�
同时，，该队扎实开展“人人讲清静”活动，，让职工讲述自己的“清静经”。�！Ｔ诎嗲盎嵘希�，每位职工举行岗前清静风险辨识，，自述辨识岗位操作流程和保存的清静注重事项，，树牢头脑清静防线，，实现“要我清静”到“我要清静”“我能清静”的转变。�！�
“馈电开关各主馈出线路均设有响应的控制电路、、、�； ；さ缏泛托藕畔允镜缏贰卑嗲盎嵘希�，磨练班电工技师毛冬冬指着屏幕上的装备耐心解说，，班组成员们津津有味地听着。�！�
该队起劲为职工搭建学习平台，，凭证有用、、、管用、、、适用、、、可操作的原则，，对职工实验准时间、、、定内容的学习培训，，同时凭证“干什么学什么、、、缺什么补什么”的原则，，有针对性地立异培训要领。�！Ｖ肮っ墙У降闹队肷导嗔担�，解决了许多实操中的疑难问题。�！�
别的，，该队每班审查职员出勤情形和职员精神状态，，排查情绪不稳固、、、身体状态欠好的“不放心人”，，尚有疲劳作业、、、带情绪上岗、、、带问题操作的职工，，让他们从心底设防，，不可有丝毫放松。�！�
该队通过唱好班前会“前奏曲”，，让班前会制度化、、、规范化，，既调动了职工学习的起劲性和自动性，，又指导各人将清静知识弄懂吃透，，增进区队清静生产形势持续平稳向好。�！＃ㄖ斐�
